The clinical learning experiences of nursing students caring for elderly schizophrenia inpatients

Abstract

目的：一次第精神科從事護理實踐的年輕學生護理有很多最困難為了幫助學生學習如何照顧老年精神疾病患者，本研究探討了學生的感知，使用定性研究方法評估了臨床學習經驗，並評估了學生護士在照顧台灣精神分裂症老年患者方面的經驗。

方法：本研究採用半結構化訪談的定性方法。參與者選自台灣護理學院的學生。與20名護理專業學生進行了個人訪談，這些學生是從護理學院四年級副學士學位中選拔出來的。所有參與者的平均年齡為18.7（±0.46）。

結果：Colaizzi的分析方法用於分析數據。在敘述中出現了六個主要主題：（1）評估與精神疾病和老年病有關的臨床問題; （2）準備和參與臨床實習環境;